Former à la veille ?

Former aux pratiques et aux outils de veille, mais surtout former à la posture de veille.

Former à quelques outils utiles à la diffusion des résultats de la recherche itérative d'information, certes.
Former à quelques outils utiles à la recherche d'information, certes.
Mais surtout bien inscrire les fonctions remplies par ces outils dans le processus complet de la veille.

Si j'en crois ce que j'ai lu des travaux évalués lors l'édition 2013 du Challenge de la Veille (organisé par l'IUT de Nancy), n'est pas universellement perçue la distinction entre d'une part recherche d'information débouchant sur une synthèse et d'autre part mise en place d'un tableau de veille. Les documentalistes en herbes, dûment coaché(e)s par leurs enseignants d'IUT, ont fourni de bons voire excellents travaux pour satisfaire à la demande du pôle de compétitivité HYDREOS. Et peut-être la formulation de la demande induisait-elle davantage une posture de recherche d'information débouchant sur une synthèse qu'une authentique posture de veille ?

Je gage que les organisateurs de la prochaine édition feront tout pour que l'orientation veille soit prégnante et indiscutable...

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